创业教育研究工作室简介
一、工作室名称：创业教育研究工作室
二、工作室徽标：
徽标说明：整体以红色和绿色为基调，红色代表中职学生创业创新的热情就像太阳与火焰一般的炽烈，绿色则代表着年轻与生命力，代表着我们的工作室就如学生一般的年轻而富有朝气。整体上看徽标的图案为一名年轻的创业者，她（我们的学员们）正奔跑在通向创业成功的路上，信心满满，他们一定会成功的。红色的圆还代表着太阳，太阳下面的图案像热情的双手，代表工作室的宗旨：用我们的双手托起你明天的太阳，正如图片中的文字，编织我们的计划，让你的创业之旅从这里起航。
三、工作室宗旨 ：
通过我们的工作，让学生拥有21世纪“第三张教育通行证”。
四、工作室目标：
发扬创业精神、诠释创业理念、感受创业实践、引导创业人生、传播创业文化、提供创业信息、传导创业知识。
五、工作室理念：
创新、高效、协作
六、工作室倡导的原则
为真正适合创业人才开启创业之门，把不适合创业之人挡在创业之门以外。
七、工作室功能、任务：
开发学生内在潜能，开启校企合作新天地，为学生开展创业实践活动提供场地、设备支持和必要的专业指导。根据学校工作计划和创新教育需要，承担有关创新实践及竞赛活动的实验项目开发。
八、工作室创建背景
创业教育研究工作室是由冀州市职教中心为适应职业学校课程改革，创新教育发展的需要，提高学生的综合素质及创业就业能力，于2009年创建的学生创新创业实践与培训平台，其前身是学生社团自主组建的创新发明兴趣小组，该小组通过一步步发展壮大，吸引了一批批富有创新精神的学生参与，取得了一定的发明成果。
兴趣小组的指导教师王自彦老师向学校申请组建创业教育研究工作室，让该小组有了固定的活动场所，使小组活动一步步走向正规化、常态化。我工作室是冀州市职教中心广大学子走向社会、创业实践呼声的结晶，是学校正确科学决策的结晶，由王老师带领的创业小团队正如校园创业的星星之火，必将形成中职生自主创业的燎原之势。
九、工作室的运作方式：
创新工作室的管理实行教师指导，学生自行管理模式，面向全校学生分阶段分层次进行创新创业培训，由学生提出申请，申请获得批准后可以进入工作室工作。
十、工作室的成效：
自创业研究工作室成立以来，为学校培养了一批又一批的优秀创业型毕业生，如今他们中间好多人都在冀州开发区创办了自己的企业，有的虽然很小但却是如今的朝阳产业，他们纷纷表示他们之所以能够顺利创业，受益最大的是在职教中心创业教育研究工作室的那段经历；此外，工作室还协助当地人力资源和社会保障局成功举办了四期农村青年创业就业培训班，取得了良好的社会效益，为冀州剩余劳动力创业就业做出了贡献。
