e维视觉设计工作室简介
一、工作室名称：e维视觉设计工作室
二、工作室徽标：
徽标说明：徽标由英文字母“E”和 “W”组成，表示“E维视觉设计工作室”。图案由蓝、红两种颜色构成，蓝色部分庄重大气，红色部分流畅活泼，体现了工作室的特点。
三、工作室宗旨
以“提升艺术修养，创造美好未来”为宗旨：传承一种精神，发扬光大；传播一种文化，源远流长；建立一个理想，展翅高飞；释放一种力量，厚积薄发。
四、工作室目标
e维视觉设计工作室是以培养学生兴趣爱好、提高学生综合素质为目的，以“提升艺术修养，创造美好未来”为宗旨。主要学习素描、透视、构成等设计基础理论和技能，掌握常用的电脑设计软件操作及应用，通过颜色的搭配，广告创意，排版的技巧，创意的思维来进行海报、广告、图案、标志、包装、建筑表现等视觉设计的学习与创作，以达到开拓学生视野，发掘创新能力，提高审美水平的目的。
五、工作室教育理念
贯彻与时俱进的教育理念惟美的眼光来创造空间。坚持不懈的追求精神，精益求精的学习态度,科学严谨的工作作风，为学生发展自我、成就未来搭建一个广阔的平台。
六、工作室倡导的原则
吃苦耐劳的开拓精神，较强的工作能力，良好的职业道德，过硬的业务能力。
七、工作室指导思想
丰富活跃校园文化生活，繁荣学校文化艺术事业，培养美术兴趣爱好；提高同学们的审美能力；陶冶情操，促进校园文明建设，提升学生综合素质，促进学生德、智、体、美的全面发展；坚持以正确的理论为导向，使同学们更好的热爱生活，感受生活，发现生活之美，享受生活，品味艺术人生。
八、工作室功能、任务
1、组织学生开展培训学习，学习视觉设计的理论知识、美术基础、软件操作等各项技能；
2、为学校及各部门创作设计海报、图标、包装、建筑表现等作品，达到学以致用；
3、定期举办作品展览，汇报工作室的学习成绩，展示工作室学生风采，提升校园文化氛围。
九、工作室的工作内容
视觉设计主要包括标志设计、插图设计、编排设计、展示设计等。
专业核心课程与主要实践环节：绘画基础、图案基础、平面构成、色彩构成、立体构成、专业水粉技法、国画基础、标志设计、包装装潢设计、包装容器造型设计、广告展示设计、广告设计、电脑平面动画设计等。
十、工作室的运作方式
1、成员的选拔 面向全校学生，采取教师推荐、学生自愿报名的形式征集成员，再根据学生兴趣特长，进行具体选拔，确定工作室成员。
2、建立组织，规范管理 根据学生特点成立五个活动小组，明确工作室成员分工。明确工作室的日常管理制度、考勤制度，并严格执行，保障日常活动的有序开展。
3、参观与学习 以每周三下午第四节课为固定活动时间，统一组织学习相关的理论和技能，根据需要外出去参观学习，培养学生学习兴趣，开拓视野，提高艺术鉴赏水平，增强动手动力。
4、组织与指导 工作室不定期组织学生参与相关设计竞赛活动，针对设计竞赛主题，利用工作室这一平台，组织教师加以指导，帮助学生确定设计主题，完善设计方案。
5、设计与制作 在参与设计过程中，学生要完成创意作品的电子文稿，并按照要求进行手绘、印刷制作。利用工作室已有的设备，指导学生完成这一设计流程，强化学生对设计流程完整性的认识，提高学生对作品设计的掌控能力。
6、推选与奖励 工作室将组织教师对学生的作品进行审阅，推选出部分优秀作品举办校内设计展览，参加国内各类比赛项目。对于各类获奖的成员给予一定奖励。
7、资金保障 利用工作室已有的设备设施开展活动，根据各项活动的开展情况由学校投入相应活动经费。
十一、工作室的活动策划、学生风采
1、面向全校学生，以学生自愿的原则征集成员。以每天下午课外活动时间开展活动。
2、根据学生学习基础、个人特点划分学习小组，主要以小组为单位进行教学指导、布置学习任务，注重学生的个性培养，因材施教
3、每学期面向全校举办作品展览活动，每次活动都制定具体的活动分工和计划，使每次活动都达到学习、展示、交流、提高的效果。
十二、工作室的成效
1、培养了学生的学习意识和动手能力，美术技巧、学习兴趣都得到很大提高。提高了学生电脑使用和软件操作能力，能熟练应用PHOTOSHOP等常用软件，为设计作品的创作奠定了基础。
2、在教学中遵循审美的规律，给予学生感悟艺术作品的机会，引导学生体验、思考、鉴别、判断，使学生的审美水平有效提高。
3、在学习中引导学生在创作活动中，创造性的运用各种技能，开展探究性的学习，发展学生自己独特的见解，培养了学生的实践能力，激发了学生的创新精神。
4、创设文化情境，增加文化含量，使学生通过学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5、为学校各部门、各班级设计创作了海报、宣传彩页、建筑表现、班徽等多项作品，为学校建设作出了贡献。
6、通过各项活动的开展，如展览、比赛等，有力加强了校园文化建设，进一步丰富了师生校园精神文化生活，营造了浓厚的校园艺术氛围。
