吹响校本研修号角 助力教师专业成长——冀州职教中心举行校本研修课题立项及课题培训会

    11月16日上午，冀州职教中心学术报告厅内掌声连连，一场别开生面的校本研修课题立项及课题培训会在这里举行。由学校正式批准立项的37项2016-2017年度校本研修课题主持人、各教学处分管教研工作的副主任、部分热心教研工作的青年教师以及学校领导、校本研修专家指导组成员等50余人参加了活动。

    校本研修是“基于学校”、“在学校中”、“为了学校”而实施的教师学习和研究活动。贯彻党和国家加快发展现代职业教育的要求，适应我省“职业教育质量提升工程项目学校”建设需要，学校十分注重以质量为核心的内涵式发展，不仅将校本研修视为提升教育教学质量的有效途径，更是将加强和规范校本研修课题立项、实施工作视为助推教师专业成长的“快速通道”。在继去年设立2015-2016年度“后示范”建设项目校本课题后，今年10月13日，又启动了2016-2017年度校本研修课题申报工作。这次获批立项的课题，都是教师立足本职教育教学实践、着眼学校改革发展实际提出的“真问题”“实问题”，通过成立课题组直接参与研修的教师逾百人。为促进广大教师通过校本研修取得工作成效和研究成果的双丰收，学校举办了这次培训会。

    培训会由研究室主任高立宁主持。他宣读了《关于下达冀州职教中心2016-2017年度校本研修任务课题的通知》，与会领导、专家向各课题主持人发放了《校本研修任务课题下达通知书》。随后，张秀魁副校长宣布了“冀州职教中心学校校本研修专家指导组名单”，并向四位具有高级职称和“省教学名师”“省三三三人才工程人选”“省优秀教学团队带头人”等荣誉称号、承担完成过省级以上课题的教师颁发了“校本研修专家”聘书。

    张秀魁副校长作了热情洋溢的讲话。他代表学校领导班子对获得批准立项的各课题主持人表示祝贺。他说，我们学校有重科研的优良传统，保证了学校在教育教学工作实践中少走弯路、不走弯路，促进了学校办学质量的稳步提升。学校发展靠要靠业务精湛、肯钻研、善钻研的教师队伍，学习使人进步，反思让人成长，开展校本课题研究能有效促进教师实现理论与实践的结合，能推动学校在国家示范的基础上进一步改革创新。大家积极申报和承担课题，体现了“我是学校主人翁”的责任意识。他提醒大家，不要为了课题而搞课题，要摒弃“形式主义”“表面文章”，真正通过研修深入教育教学工作，完善教育教学行为，解决教育教学问题，实现教育教学创新，提升教育教学质量。

    研究室主任高立宁向与会教师作了题为《以校本研修助专业成长——谈如何开展校本课题研究》的专题培训。他根据课题申报过程中出现的问题，围绕如何开展好即将实施的课题研修工作，从为何要设立校本研修课题、怎样发现和选择研修课题、如何填写校本课题申请书、校本研修过程管理与服务四个方面进行了指导。针对性强的培训内容、操作性强的研修流程、严谨性强的管理措施，以及他分享的个人在教科研工作上的收获与体会，让大家对校本研修课题研究的目的意义、研究方法、技术路线等有了清晰认识，对研究室“扶上马，送全程”的工作态度和学校采取的“规范管理（环环相扣）、专家指导（即时咨询）、活动配合（步步推进）、成果展示（搭设平台）”等工作措施高度认同，鼓足了开展校本研修工作的信心。

    校本研修的号角已经再一次吹响，冀州职教中心将发扬国家示范建设实践中赢得的“接地气科研为学校改革注入正能量”宝贵经验，以“校本研修助力教师专业成长”为抓手，以提升教育教学质量为核心，在改革、创新的道路上迈开新的脚步。