考核办：2016—2017学年度上学期工作计划
冀州职教中心
考核办2016—2017学年度上学期工作计划
一、指导思想
继国家示范校项目建设完成之后，学校进入后示范校建设阶段和河北省名牌学校建设时期，考核办承担了更多的工作和任务。本学期我们紧紧围绕学校新学年的工作思路，全面贯彻学校的工作计划，以“规范——创新——提高”为中心，以教育质量提升工程为抓手，积极营造严谨、和谐、团结、协作的浓烈氛围，努力工作，为学校的整体发展贡献一份力量。
二、考核办主要职责和人员分工
（一）考核办职责
考核办担负着学校考核监督、心理教育与对外新闻宣传等重要工作，具体说来主要有以下10项职责：
1、负责学校考核工作。研究、修订学校量化考核实施方案，组织安排落实量化考核工作；完善创新考核办法；及时总结反馈考核工作中的问题，并提出建议；健全学校量化考核档案。
2、负责对学校各处室日常量化考核工作的监督、检查和审核。
3、配合学校办公室落实对教职工绩效的考核与审核。
4、监督检查任课教师、班主任工作量化考核工作。
5、负责对学生心理健康教育的研究与督导。
6、监督学生毕业鉴定、实习鉴定的审核工作。
7、负责监督学生处德育学分制的实施。
8、负责中层管理人员的量化与考核。
9、征求师生、管理人员的意见和建议。
10、其他临时性工作。
（二）人员分工
考核办有科员2人，师广智、胡同民。师广智负责本处室的档案整理保存，胡同民负责本处室的文件整理。
三、工作目标和任务
建立和完善合理的科学的管理考核制度关系到学校的生存和发展。所以考核工作的目标应该是：激励全体教职工在工作过程中不断总结、不断改进自己的工作，激发其工作积极性和创造性，促进学校不断加强对教师队伍的管理和指导，最终达到全面提高学校的教育教学质量的目的。本学期主要做好三件事，一是编制好师生手册，二是做好学校新闻宣传，三是督促做好学生德育工作。
四、工作思路和举措
（一）加强队伍建设，创新工作方法。
考核办是学校的重要处室，是学校校为了加强机构建设，提高工作实效，创新工作机制而成立的。成立以来，得到了学校大力支持，学校领导非常关心考核办队伍建设，多次物色和推荐人选，我们要把肯干事、会干事、干成事的人充实到队伍中来，加强业务培训，打造一支业务精通的考核队伍。一要明确新目标，要增强新本领，打造新载体，要争创新业绩。二要做到用智慧谋事，用激情干事，用责任问事，用规章治事，用绩效评事。
（二）强化业务学习，不断提升工作能力
作为考核机构，办事人员的工作能力和水平高低，直接影响考核的质量和效率。学习是增强能力、提高水平的必由之路，只有加强思想和业务方面的学习才能保证工作的质量。我们将以创建学习型处室为目标，树立终身学习的理念。强化业务培训，有目标有任务性的向兄弟学校学习，利用周例会开展自学，不断提升考核人员思想素质，培养大家的事业心、责任心、服务意识。
（三）明确规章制度，着力提高服务水平
对学校各处室日常量化工作的监督、检查和审核是考核办重要的职责之一，所以必须明确学校的规章制度。我们要组织本处室人员认真学习学校各项教学管理制度，尤其是有关的考核管理制度，做到一切有章可循，有据可依。并制定相关的检查表，加强检查和督查，做到一大周一总结，一大周一通报，并编制考核办简报。
增强服务意识，确保“两个到位”。一是为考核工作服务到位，为全体教师的工作、学习等方面提供服务，为大家营造良好的工作环境。二是为学校的全面发展服务到位，确实转变作风，提高工作效率，做到学校是我家，学校荣辱就是我的荣辱。
（四）强化对学生心理健康教育的研究与督导。
我们要建立健全心理健康教育组织,创造良好的校园环境,营造健康和谐的校园氛围,积极引导学生自我教育、自我指导、自我调试。
一是有计划地开展活动课或专题讲座（新生入学和高三备考）。
二是个别咨询与辅导。充分利用心理咨询室（或心理辅导室），进行团体或个别辅导，帮助学生扫除成长中的障碍和烦恼（分别针对班级典型学生）。
三是建立和完善学生心理档案。给部分有心理问题的学生建立心理档案，有的放矢发展心理健康教育活动，变被动为主动。
四是加强心理健康教育师资队伍建设。建立一支以班主任为骨干的全体教师共同参与心理健康教育的师队伍，定期开展知识讲座、理论研讨、案例分析、外出学习等培训活动，提高教师心理健康教育的理论水平和实际工作能力。
五、突出规范，完善各项规章制度
管理出质量，管理出效率，管理出实绩，建立健全严格可操作的各种机制是根本保证。抓规范，必须按制度办事、按程序办事。同时还要坚持制度管理与人本管理有机结合。制定程序化的量化考核方案，使学校考核工作走上制度化、规范化、科学化的轨道。
六、抓好新闻宣传，持续不断地扩大学校的正面影响。
俗语说得好：酒香也怕宅深。学校成绩再大，不宣传社会也不会主动认可，所以我们要加大宣传队力度。成立专门的新闻宣传队伍，及时报道学校的成绩成果。使国家示范校成果，河北省名牌学校成果最大限度得到社会、上级领导的认可。
