我校探索“学创结合 实践育人”教学模式改革

       以服务为宗旨，以就业为导向。我校积极探索人才培养模式改革创新，瞄准迅猛发展的电子商务行业对专业人才需求的实际，在电子商务专业建设中走出了一条“学创融合，实践育人”良好的发展之路。

       2014年，学校开办了电子商务专业，2017年，首批毕业生走向社会。同时，学校也开始了对这一届毕业生的就业创业情况跟踪走访。结果发现，虽然该专业就业市场前景乐观，行业人才缺口也很大，但由于就业观念狭窄、专业知识和技能不够扎实等原因，学生就业创业状况并不乐观。这一情况反馈到学校，学校领导对此进行了深刻的反思：专业课程教学与社会需求相脱节、学生专业知识和技能不够扎实。为保证毕业生“适销对路”，学校组织相关行业专家，和骨干教师一道，开展批量的“实际工作任务”转向“典型工作任务”教学项目设计工作，建立起“客户服务”、“网店装修”、“网店运营”三大教学项目模块。通过逐步实施，在教学实践中不断完善，使之成为保证该专业教学始终体现时代性、实用性、教育性特征的重要抓手。逐步形成“工作室+项目”教学模式，随着这一模式的深入实践，“学创结合、实践育人”的专业育才特征日益凸显。

       2017年，依托校企合作，陆续在该专业成立了多个专业工作室，落实基于典型工作任务的教学任务和项目。所设计的“项目”“任务”更为贴近生产生活，也更符合学生心理特点，促进了学生“学会学习、学会做人、学会做事”主动性。学生学习积极性大大增强，知识面得以拓宽、技能视野得以加大，就业创业观念得以更新，从根本上扭转教学实践环节不强的问题，

       一、千度视觉专业工作室：真刀真枪练本领

       该工作室全方位复制了一家电子商务公司的工作实景，设有“业务洽谈”“商品展示”“摄影摄像”“网店运营”等几个区，几乎将电子商务业务范围全部囊括。专业学生在“公司”内按企业工作流程顶班顶岗、阶段轮换，在真刀真枪实战中，锻炼和提升待人接物、市场营销、项目策划、企业管理等实用技能，感受企业文化。工作室自成立至今，已完成业务100多单，走出了一批创业明星。李丙超同学在2019年 “歌华有线杯”文化创新创意大赛中荣获河北赛区一等奖。

       二、剪纸文化传播工作室：助力商品升级与开发

       该工作室紧贴市场、合作企业，创新“剪纸商品开发项目”。2017年5月创作开发了“百年好合系列剪纸作品”，2017年6月创作开发了“人物肖像系列剪纸作品”，2018年6月创作开发了“古城古韵魅力冀州系列剪纸作品”，2019年9月创作开发了“九十华诞幸福中国系列剪纸作品”等。这些作品贴近百姓生活，紧扣时代脉搏，通过网店上市后销售异常火爆。其中“百年好合”“人物肖像”类产品还实现了依照客户照片现场制作。

       三、融媒体中心：在“玩”中“学”商业推广

       以电子商务专业学生为班底，吸收其他专业学生加入，采用喜闻乐见的“抖音”“快手”“微信公众号”“直播秀”等形式，组织学生运用所学“商业文案”“视频编辑”“图像处理”“图文排版”等商业推广课程专业技能，记录学生专业学习和生活，玩中学、学中乐。融媒中心建立半年以来，编辑视频类宣传短片40余部，“易企秀”校园、专业新闻60多条，发布微信公众号文章60多篇，得到了全校师生的关注和肯定。目前，融媒中心已有6个小组，39名社员。

      四、特色淘宝店铺：创业就业的“热身平台”

    “小燕子剪纸淘宝店铺”是该专业校企合作单位河北小燕子剪纸有限公司（御剪堂剪纸）的网络销售平台。为了让学生真实感受和参与市场销售，形成正确的创业理念，专业与企业签订了战略合作协议。2016年至今，各届实习学生累计销量额已突破70万元。为了让更多学生得到磨炼，该专业还指导学生成立了“指尖生活微店”，销售师生手工制作的烙画葫芦、面塑、泥塑、衍纸、针织玩偶、丙烯画、石头画等作品，既让师生手工制品实现了从作品到产品、从产品到商品的华丽转身，也成为电商学子初涉商海、真刀真枪的练兵场。

       以专业实操项目做载体，把专业工作室打造成专业人才的“孵化器”， 汇集专业师生的教改智慧、激发校企合作的内在动力，通过学创结合、实践育人，冀州职教中心电子商务专业“工作室+项目”教学模式探索已经开启了专业建设创新的新篇章。